Tahun 2025 pemerintah menyalurkan 288 ribu unit IFP, termasuk lebih dari 64 ribu untuk satuan PAUD, sebagai bagian dari revitalisasi infrastruktur pendidikan. Perangkat ini tidak hanya menampilkan gambar, suara, dan video, tetapi juga memungkinkan pembelajaran lebih interaktif dan menyenangkan. Menurut Wamen Fajar, kehadiran teknologi harus membuat anak lebih aktif, terstimulasi, dan termotivasi dalam proses belajar.
Meski demikian, Wamen Fajar mengingatkan risiko penggunaan layar berlebihan. “Menurut penelitian, batas maksimum anak-anak melihat layar adalah satu jam. Jangan sampai gara-gara ada IFP, anak-anak menjadi malas bergerak. Interaksi fisik dan motorik tetap harus didorong,” jelasnya.
Ia juga menekankan bahwa teknologi digital seperti gawai dan internet ibarat pisau bermata dua, dapat memberi manfaat bila digunakan dengan benar, namun berpotensi menimbulkan dampak negatif bila tidak didampingi.
Sementara itu, Ketua Panitia Pelaksana Bimbingan Teknis Digitalisasi Pembelajaran, Mareta Wahyuni, dalam laporannya menyampaikan bahwa program ini dilaksanakan berdasarkan Instruksi Presiden Nomor 7 Tahun 2025 tentang Revitalisasi Satuan Pendidikan dan implementasi Digitalisasi Pembelajaran. “Digitalisasi Pembelajaran bukan hanya menghadirkan perangkat, melainkan membangun ekosistem pembelajaran berbasis digital yang utuh, mencakup teknologi, ketersediaan konten, dukungan lingkungan belajar, dan strategi pedagogis,” jelasnya.
